Januar 30, 2012 – 6:22 nachmittags
Als Text des Romans „Die Verwirrungen des Zöglings Törleß“ wird hier die Ausgabe rororo 10300 benutzt (55. Aufl., 2006, mit Seiten/Zeilen-Zählung). Falls der Roman abschnittweise gelesen werden soll, kann man bei S. 49, S. 93, S. 153 einen Einschnitt machen. 1. Das Motto Die vier dem Roman als Motto vorangestellten Sätze stammen von Maurice Maeterlinck, [...]
Januar 30, 2012 – 6:21 nachmittags
Musil: Die Verwirrungen des Zöglings Törleß – Vorschläge für den Unterricht Ziele: Die Schüler sollen – einen Überblick über das Geschehen gewinnen, – die Bedeutung des Mottos verstehen, – die Vielfalt der für Törleß relevanten Fragen wahrnehmen, – die Zeitstruktur des erzählten Geschehens skizzieren, – die Anlage der Problematik in der Vorgeschichte erfassen, – die [...]
Februar 19, 2010 – 8:30 nachmittags
Erzählt wird, wie zwei Jungen mit einem gestohlenen Ponywagen durch Wien fahren, von einem Ich-Erzähler (Z. 7), der sich als ein erwachsener Mann vorstellt (Z. 12), jedoch nur als „ein recht erwachsener Mann“; er steht emotional noch in der Nähe der Kinder (Z. 7 f.). Auch dass er noch die Grundsatzfrage stellt, wie man leben [...]
Februar 19, 2010 – 8:28 nachmittags
In dieser Parabel wird erzählt, wie Touristen auf einer Insel zufällig beobachten, dass ein Hund einen kleinen Hasen jagt und fängt. Der Ich-Erzähler, der selber zu der Touristengruppe gehört (Z. 49 f.), begleitet und unterbricht seine Erzählung mit Beschreibungen und Reflexionen. Auf eine Analyse des Aufbaus wird hier verzichtet; ich gehe von dem Kontrast zwischen [...]
Februar 19, 2010 – 8:24 nachmittags
Skizze meiner Lösungserwartung für das Abitur 1995 Ein Ich-Erzähler berichtet genau und ohne innere Anteilnahme, aber einfühlsam den Todeskampf von Fliegen auf einem Fliegenpapier; auf die Beschreibung des Papiers folgt der Bericht: Etappen des Todeskampfes (Z. 4 f.; 7 f.; 15; 18; 22; 32; 42; 55 f.; 61; 64; 66?); der Erzähler nimmt sich relativ [...]
Februar 19, 2010 – 8:21 nachmittags
„Die Affeninsel“ gehört zu den „Bildern“, über die Robert Musil im Vorwort seines „Nachlass zu Lebzeiten“ gesagt hat, dass sie vor dem Ersten Weltkrieg entstanden sind und „ein Vorausblick gewesen“ sind – als Methode des Erkennens empfiehlt er, „an kleinen Zügen, wo es sich unachtsam darbietet“, das menschliche Leben zu beobachten. So sind Erzählungen entstanden, [...]
